粉筆呼吁青年注重自身職業(yè)提升，就業(yè)選擇不迷茫

10月19日，人民數(shù)據(jù)研究院聯(lián)合北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院、粉筆(02469.HK)共同發(fā)布《2023青年群體職業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)分析報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗分攸c關(guān)注了當(dāng)下青年群體的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀與趨勢，分析了職業(yè)教育培訓(xùn)對青年群體職業(yè)發(fā)展的意義，同時解析高校在助力青年群體職業(yè)規(guī)劃中的作用，并提出相關(guān)倡議。

高校作為青年學(xué)子職業(yè)規(guī)劃的起點，在助力青年群體職業(yè)規(guī)劃上至關(guān)重要?！吨虚L期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》指出，“實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計劃，為畢業(yè)生提供職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息、就業(yè)見習(xí)、就業(yè)幫扶等服務(wù)?！?經(jīng)過多年建設(shè)，全國高校已普遍開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，指導(dǎo)在校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，但各院校的課程質(zhì)量與豐富程度存在差異，對青年的指導(dǎo)作用也有所不同。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，近九成青年表示學(xué)校開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃相關(guān)課程，但僅有5.47%的青年認(rèn)為學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程豐富程度高。

現(xiàn)階段，高校就業(yè)服務(wù)還需進(jìn)一步做實做細(xì)，增強實用性。據(jù)中國青年報社社會調(diào)查中心調(diào)查，92.1%的受訪大學(xué)生希望學(xué)校增加對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和幫助，最希望得到的是職業(yè)發(fā)展、定位和決策等方面的指導(dǎo)。

針對青年群體的學(xué)習(xí)需求，不少職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)面向青年主動提供豐富的課程資源和多元培訓(xùn)信息，推出了一系列智能化職教服務(wù)。其中，職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)粉筆探索了“人工智能+教育”發(fā)展路徑，先后開發(fā)并投用了RTC互動直播系統(tǒng)、題庫和?？枷到y(tǒng)、智能批改系統(tǒng)、個性化精品學(xué)習(xí)系統(tǒng)等科技產(chǎn)品，用人工智能賦能職業(yè)教育，為幫助青年群體打破崗位“信息差”、拓展擇業(yè)觀起到了積極的影響。《報告》顯示，粉筆在公務(wù)員考試、教師資格證及招考、事業(yè)單位考試、其他職業(yè)教育板塊等，通過自研智能批改系統(tǒng)，深耕探索人工智能大模型、機器學(xué)習(xí)技術(shù)等領(lǐng)域，可為高校青年群體的職業(yè)規(guī)劃需求提供自主化、多元化、多層次的支持。

近年來，為提高青年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育成效，許多高校積極探索“校企合作”教學(xué)模式。高校作為萬千青年學(xué)子開啟職場規(guī)劃的第一站，通過該模式引入外部企業(yè)資源，對自身教學(xué)優(yōu)勢形成補充，為學(xué)生提供更多職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資源和實踐機會，以幫助他們做出更好的職業(yè)選擇，并為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備。2023年，粉筆聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)等多所高校，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供了公職備考定制化培訓(xùn)服務(wù)，為支持和幫助高校畢業(yè)生邁好走向社會的第一步貢獻(xiàn)力量，助力青年群體在職場中提高自身競爭力。

《報告》倡議，高校應(yīng)當(dāng)做實做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，健全完善分階段、全覆蓋的大學(xué)生職業(yè)生 涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系。同時，粉筆針對不同學(xué)生的能力、性格以及未來的職業(yè)發(fā)展方向的不同，為青年提供個性化就業(yè)咨詢服務(wù)，幫助青年盡早樹立起成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，形成內(nèi)在的主動性和積極性，通過校企合作等方式為高校學(xué)生提供更多資源，助力青年邁好走向社會的第一步。

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