抓住語言敏感期 輕松習(xí)得第二語言

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn),越來越多的家長認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語對于孩子未來發(fā)展的重要性。但是語言學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,需要靠不斷的練習(xí)和積累才能獲得成功。所以,對于第二語言的學(xué)習(xí),什么年齡階段開始學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,也是人們所探討研究的問題。

學(xué)習(xí)語言需順應(yīng)自然規(guī)律,抓住語言發(fā)展敏感期才能取得更佳效果。意大利教育家蒙特梭利提出的“敏感期”理論指出,兒童在生命發(fā)展過程中會(huì)對外部刺激產(chǎn)生特別敏銳的感知,從而內(nèi)心涌現(xiàn)出一股無法抑制的動(dòng)力,驅(qū)使其對感興趣的特定事物展開嘗試或?qū)W習(xí),這一時(shí)期被稱為“敏感期”。蒙臺(tái)梭利的理論明確指出,在“語言敏感期”,兒童對語言的敏感度處于高峰期,若家長能在此階段提供適宜的語言教育,將促進(jìn)孩子的語言能力發(fā)展。

當(dāng)前,智慧教育不斷發(fā)展,家長開始脫離傳統(tǒng)的“題海”、“補(bǔ)習(xí)班”、“死學(xué)硬背”的學(xué)習(xí)方式,而是尋找智慧化的教育工具,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子在玩中學(xué)。iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案就是其中之一。

據(jù)了解,iEnglish憑借海量的原版英文素材以及人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,為學(xué)習(xí)者搭建了一個(gè)類母語的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語,同時(shí)也在一定程度上為家長減輕了尋找合適素材的負(fù)擔(dān)。輕松實(shí)現(xiàn)家長讓孩子開心學(xué)習(xí),快樂成長的訴求。iEnglish優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果,也在近期熱播的第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選舞臺(tái)上,很好地呈現(xiàn)了出來。

活動(dòng)中,年僅五歲的蘆宇菲以英語講述了《鐵杵成針》的故事,在接受采訪時(shí),蘆宇菲的媽媽自信地表示,英語演講對她來說并非難事。據(jù)蘆宇菲的媽媽透露,雖然蘆宇菲只有5歲,但她已堅(jiān)持閱讀iEnglish超過1000天,語言能力的提升在她身上表現(xiàn)得十分明顯。通過抓住語言發(fā)展敏感期,營造類母語環(huán)境并提供輸出機(jī)會(huì),使孩子更輕松地習(xí)得英語。

兒童時(shí)期學(xué)習(xí)第二語言效果最佳、抓住語言敏感期,可以輕松學(xué)習(xí)語言等教育理念,無論是從專家研究還是從教育方面都得到了很好的印證。廣大家長應(yīng)關(guān)注孩子成長,陪伴孩子學(xué)習(xí),抓住語言敏感期,更輕松的習(xí)得英語,促進(jìn)素養(yǎng)的全面提升。

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